A. 16: LEC I AVALUACIÓ

Pel que fa l'exercici 10, on es demana l'avaluació i models, crec que aquest quadre fa un resum de com es l'avaluació, en que es basa, els criteris d'actuació, etc. Es una forma clara de veure de que es tracta l'avaluació i com esta establerta.

Aquest quadre l'he agafat d'un altre blog. Adjunto el link perque crec que es un blog molt interessant que parla dels nous conceptes a la llei d'educació.

de Albert del Pozo

He volgut adjuntar una part del meu portafolis per aclarir i acabar de completar l'exercici:

AVALUACIÓ EDUCATIVA: sistema de valoracions

-          ALUMNE: 1 interès, 2 rendiment: (segons les seves possibilitats) 3 nivell 4 creativitat.

-          GRUP – CLASSE:

-          ENSENYAMENT – APRENENTATGE: abans es valorava l’ensenyament, ara es valoren les dues coses. Ara es valora el que aprèn també.

-          ORGANITZACIÓ: horaris, tutories, desdobla cio d’anglès…

-          EQUIP PROFESSIONAL:

-          CENTRO EDUCATIU:

Avaluació del centre:

-          INTERNA: ells mateixos (docents), l’equip, el grup clase

-          EXTERNA TÉCNICA: la fa el personal de fora (inspectors)

-          SOCIAL: educació dels pares

Avaluació de sistemes: mostres indicadors estandarditzades qüestionaris

Si els alumnes no estan motivats i interessats, em d’aconseguir que els alumnes tinguin interès. Així el grup classe anirà millor. “Aquest aspecte es clau per solucionar el fracàs escolar que ve donat per les escoles. La poca motivació i preocupació per la vida dels nens, son causes d’aquesta.”

-          MACROANALISIS: anàlisi general dels centres

-          MICROANALISI: anàlisi específic del centre

-          PATRON: el que esperem del centre

-          INPUTS: alumnes es el primer que podemos observar, segons les condicions que tenen.

Analitzar el proceso y no los resultados: desde diferentes perspectivas. Avaluació de tot, i també es pot fer una avaluació parcial per exemple de les lleis. Analitzem l’escola segons la regulació legal, si fan els grups i subgrups, es pot dur a terme el currículum..  També es pot veure l’espai on es realitzen les accions educatives. Anàlisi pedagògic: tipus de treball que es fa en l’aula

Anàlisi econòmic: segons els diners poden fer activitats o no, per tant s’ha d’integrar a l’avaluació.

Per tant es podia dir que segons l’escola el lloc on esta situada pot tenir millor posició econòmica i viure millor, per tant es mira el producte però potser en barris marginal per exemple, els resultats (eficàcia) no son alts però les eficiències , aprenentatges segons el lloc on estan, es molt alt.